林业硕士（英文名称 “Master of Forestry”，英文缩写MF）是国务院学位委员会2010年批准设置的硕士专业学位，林业硕士将紧密围绕我国林业和生态建设需要，培养熟练运用现代林业技术手段的高层次、应用型、复合型人才。我国在林业与生态建设结合培养人才方面长期空缺，林业硕士解决了中国林业建设和生态对高素质人才的迫切需求。全国林业专业学位研究生教育指导委员会制定并发布《林业硕士专业学位基本要求》《林业硕士培养质量评估指标体系》指导性文件，为规范林业硕士培养提供依据。 [1]
林业硕士未来将与林业从业资格认证相衔接，同时将延伸到水利、水保及环保等领域，成为林业和生态建设领域应用型人才的培养源头，就业前景广阔。林业硕士将“替河山妆成锦绣，把国土绘成丹青”。
截止2019年6月，全国共有林业硕士招生单位33所。其中，2所为985工程大学：四川大学、西北农林科技大学；除四川大学、西北农林科技大学外，另有9所为211工程大学：北京林业大学、东北林业大学、华中农业大学、广西大学、海南大学、四川农业大学、贵州大学、青海大学、宁夏大学；1所为科研院所：中国林业科学研究院。
林业硕士专业学位的英文名称是“Master of Forestry”，英文缩写为MF。全国林业专业学位研究生教育指导委员会制定并发布《林业硕士专业学位基本要求》《林业硕士培养质量评估指标体系》指导性文件，为规范林业硕士培养提供依据。 [1]
我国林业的地位、作用和任务发生了历史性变化。林业处在由粗放式管理向精细化管理转变的重要时期，林业发展急需一批具有高度职业精神，具有创新能力的高层次、应用型人才把先进的林业知识和技能带到山头地块，切实解决当前林业发展的各种实践问题。 [3]为适应我国生态文明建设事业发展对林业专门人才的迫切需求，完善林业人才培养体系，创新林业人才培养模式，提高林业人才培养质量，2010年1月，国务院学位委员会第27会议审议通过了林业硕士等19种硕士专业学位设置方案。
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培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有系统的林业基本理论和专业知识，熟练运用现代林业技术，适应林业及生态建设发展需要的高层次、应用型、复合型林业专门人才。
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林业硕士专业学位的教学内容要充分反映林业实践领域对专门人才的知识与素质要求，课程体系体现整体性、综合、应用性，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方式采用“案例式”、“交互式”、“专题讲座式”等多种形式。
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林业硕士的培养过程须突出林业实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。
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林业硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和较高的教育教学水平。重视吸收来自林业实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。
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学位论文的选题须紧密联系林业和生态建设，体现学生运用林业及相关学科理论、知识和方法分析、解决林业实际问题的能力。论文类型可以是技术研发论文、管理策划、项目规划与设计等，论文内容体现综合运用专业理论、方法和技术解决林业和生态建设实际问题的能力。论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有林业实践领域具有专业技术职务的专家。
林业硕士可招收全日制和非全日制两种类型研究生。全日制研究生采取在校脱产学习方式；非全日制研究生采取“进校不离岗”的学习方式，应届生、在职人员可根据自身情况灵活选择报考。林业硕士学制一般2-3年。毕业可获得林业硕士专业学位证书，全日制研究生同时可获得硕士研究生毕业证书。
教育部决定从2009年开始，除工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士(MPA)、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛组织方向等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外，其他专业学位均面向应届毕业生招收专业学位研究生，实行全日制培养。随着一系列政策的出台，全日制硕士研究生教育将逐渐从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。 [4]
全日制林业硕士可以同时获得研究生学历证和学位证。全日制林业硕士主要吸引包括应届毕业生在内的考生，参加硕士生全国统一入学考试，采取全日制学习方式，培养实践部门需要的应用型人才。 [5]
主要面向广大在职人员，参加非全日制硕士专业学位全国联考，采取非全日制学习方式，实现在职人员在职深造、终身学习的目的和愿望。