一般来说，阅读试题分为简答题和选择题。简答题更全面，反映了学生的水平，但评分更复杂，标准也不容易统一。选择题适合大规模考生。他们可以检查更多的能力，更容易控制困难，更有可信度。在目前的托福阅读题目中，难度与文章内容有关。困难的主题通常来自文章中更难理解的内容，反之亦然。阅读主题通常比相应的文章难。从选择和设置问题的角度来看，他们会小心避免两次使用相同的知识点（双重危险）。换言之，对于同一个信息点，不会有超过两个问题。

细心的读者可能会发现，以下哪一条是正确的，这可能比这条信息更差？这样的话题越来越少。在ETS内部，此类问题将被批评为“无重点”，并受到评论员的质疑。也就是说，题目的设计是为了明确目的和需求，以免给考生带来难以界定的困惑。错误选项的设置与我们的传统观点略有出入。

1、 设置干扰选项的基本原则是，错误与文章无关，来自对文章的错误解释。ETS不会故意设置困难的陷阱，错误的选项通常看起来“直截了当”。

2、 在一个问题中，不会有两个选项使用相同的错误方法，也不会使用任何逻辑或已知尝试来消除它们。

3、 所有候选人在逻辑和语言上都与主题一致。如果你问为什么？所有选择都应该是理由总而言之，托福阅读检查词汇、句子结构、理解语义的能力、看似无关但重要的信息以及推理能力。值得注意的是，学会划分句子结构，掌握句子的主干，对掌握重要信息非常有帮助。

4、 所有主题都与文章主题相关，这有助于更好地理解文章的结构和写作目的，并有助于区分重要信息。

5、 词汇与上下文无关。词汇问题设计的初衷是考察词汇。考生不需要跟随上下文。

6、 推理问题的本质是作者希望读者掌握的。这不是一个随机推断，一个陷阱问题，或是一个远离文章的随机猜测

7、 像修辞学这样的问题主要关注作者为什么使用这种方法，而不是他对修辞学本身的洞察力。