1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

提携（ ） tiān yī wú fèng（ ）

2、通读全文，你认为本文以“钢琴课”为题的原因是什么？

本文记叙了一个缺少音乐天赋的男孩罗比跟“我”学习钢琴课，凭借坚定的信念和坚持不懈的努力最终取得演出成功的故事。罗比让“我”懂得了什么是爱，以及自信和坚持的力量。“我”是罗比的钢琴课老师，但罗比用他对钢琴的执着为我上了人生的一课。



3、文章第⑾段中加点的他的衣服皱不拉几的，头发看起来像用打蛋器搅拌过一样。是采用了哪种描写方法？这句话在内容和结构上有什么作用？

肖像（外貌）描写。

不修边幅，以邋遢的形象出场的罗比似与演奏晚会的气氛不太和谐，也与其后他出人意料精彩绝伦的演出形成了鲜明的对比。此处的肖像描写为下文罗比母亲的去世埋下了伏笔（作铺垫）。



4、文中第⒀、⒂段各有一处划线句，请选择其一做圈点评注。

提示：第一步：在句中找出一个你认为富有表现力的词语，从意义和作用两方面作注释。

第二步：从内容理解、表达效果等角度入手品评赏析该画线句子。

A：跳舞：伴随音乐节奏起舞的意思，写出了罗比弹奏时指法的娴熟和技艺的高超。

B：这句话写“我”观看罗比演出后兴奋的神态和动作，“我”的激动与震撼源于罗比执着努力后优异的表现。圈点“跳”“欢喜”也可。



5、根据文章的内容和主题，在第⒅段划线处填写恰当的短语或词语，使文意贯通。